Ne întreabă părinții

Atunci când decidem să lucrăm împreună, o facem pentru că rezonăm la principii de educație și de implicare socială și civică similare. Scopul Asociației 1-2-3 Education este acela de a “sprijini copiii și tinerii în descoperirea și valorizarea potențialului individual și colectiv, în folosul propriu și al comunității”.

Suntem o continuare a familiei. Zi de zi, timp de 4-6 ore, noi suntem alături și model copiilor pentru:
– soluționare de probleme și situații dificile,
– rezolvare de supărări în prietenie, frustrări în activități, furie în nedreptăți,
– responsabilitate față de propriile atribuții, grijă față de ce și cine e in jurul nostru,
– sărbătorire de mici sau mari reușite, împăcări, evoluție în prietenii, aniversări,
– dureri fizice și stări de disconfort,
– foame, sete, oboseală, joacă, râs, tăvăleală pe jos, construit corturi din perne și pături etc.

Suntem aici pentru ei.
O facem cu blândețe și fermitate.
Cu răbdare și prezență.
Cu zâmbet, empatie, îmbrățișare caldă, oricât de lungă are nevoie copilul.
Cu atenție la cuvintele spuse.
Cu grijă la modelul de atitudine.
Cu strategie pentru lecția de viață util de extras din fiecare situație.
Cu intenția de a ajuta pe fiecare copil, în fiecare zi, să se simtă: văzut, auzit, valoros.

După atâta timp împreună, și atâtea provocări, îi iubim.

De aceea ne pasă. De aceea ne implicăm.
De aceea punem interesul copilului pe primul loc.
De aceea chemăm părinții la discuții – suntem responsabile, dorim influența noastră să fie una pozitivă zi de zi, și în spiritul valorilor fiecărei familii.

Modele de oameni la noi sunt:
– Sorina – Coordonator After School
– Isabelle – Psiholog
– Mihaela – Formator
– Oxana – Asistent Medical
– Dana și Mădălina – Mame voluntare
– Laura și Ioana – Fondatoarele Centrului 1-2-3 Education
– 1 Învățător colaborator pentru teme
– Colaboratori pentru opționale
– Voluntari tineri și jucăuși, care întâi observă modul de lucru, apoi trec prin training, aderă la principiile 1-2-3 Education, apoi petrec timp cu copiii la joacă în aer liber, activități de tip team-building, board games sau construcții Lego.

Le mai întâlniți, chiar dacă nu în activitățile cu copiii, pe Helena și Doamna Maria.

Noi, toți acești adulți, lucrăm în anul școlar 2019-2020 cu o grupă de aproximativ 24 de copii.

În măsura în care timpul liber, de după rezolvarea temelor, ne va permite – vom încuraja dezvoltarea de hobby-uri.

Influența noastră va fi orientată spre:
– a ajuta copilul să încerce diferite activități pentru a descoperi ce îi face plăcere,
– a încuraja efortul și a valoriza fiecare evoluție,
– a facilita perseverența și trecerea spre noi nivele,
– a face diferența dintre o activitate plăcută sau relaxantă de moment și un hobby.

Dorim dezvoltarea de Hobby-uri pentru copii, ca activități practicate cu intenție, interes și plăcere,
– în care copilul dobândește starea de flux,
– în care dorește să evolueze spre noi nivele de dificultate,
– în care își crește abilități și crește ca individ,
– la care revine și după ce dă de greu,
– în care pune prin propria voință în practică curiozitatea, investigarea de resurse, creativitatea, atenție, concentrarea, perseverența – toate atât de utile în traseu școlar și în viață,
– în care să își creeze un spațiu de siguranță,
– pe care să continue să le susțină în viitor, și în care să poată reveni să se reechilibreze, în viața de adolescent și adult.

Dacă talentele îi sunt cunoscute deja, vă rugăm să ne spuneți, ca influența noastră să fie potrivită de la început.

Acest cost este echivalent cu cel al unei bone, însă el include:

– preluarea de la școală, zilnic, individualizat, funcție de orar,

– masa de pranz sănătoasă și gustare de după-amiază (desert + fruct), acces nelimitat la purificatorul de apă,

– echipă de adulți specializați și experimentați, care practică educația cu respect (formator, asistenți ai formatorului, psiholog, învățător, asistent medical, personal administrativ, colaboratori pentru opționale, invitați ocazionali),

– realizarea temelor cu asistență la nevoie și sub îndrumarea unui învățător,

– activități educative, opționale, acces la bibliotecă și alte resurse online și offline,

– grup stabil de copii colegi care, prin cantitatea și calitatea de timp petrecut impreună, leagă prietenii și evoluează armonios în comun,

– grijă către dezvoltare personală, autocunoaștere, autoreglare, autoeficientizare, stare de bine si autonomie, rezolvarea situațiilor dificile personale sau sociale,

– spațiu prietenos și igienic (3 săli de activități mochetate, 1 sală de mese, vestiar, 3 toalete, 4 lavoare pentru copii),

– acces controlat la dispozitive electronice, ca spațiu de folosire a tehnologiei în scopul cunoașterii sau acțiunii prosociale,

– toate sub umbrela unui mediu securizant, de creștere în armonie, de dezvoltare de oameni.

Costul rămâne stabil, nu se majorează în zilele în care se suspendă activitatea școlară și primim copiii în interval 08:00-18:00, incluzând și micul dejun.

El se achită în două tranșe:
1. taxa fixă lunară, în avans – o parte din costul de after school este fix indiferent de prezențe,
2. taxa variabilă, la final de lună – care se calculează doar pentru zilele de prezență (include parte din costul de after school și mancarea).

– 1 jurnal al activităților, cu fotografii și descrieri, pe grupul de facebook privat, doar al părinților din After School,

– disponibilitatea de a derula întâlniri private, oricând este necesar, pentru a discuta obiectivele familiei, strategiile potrivite în relaționarea cu copilul, evoluția sa, căi de armonizare a acțiunilor noastre cu cele ale familiei,

– 1 evaluare a abilităților urmărite în primul semestru, completată cu 1 plan de acțiune individualizat și 1 raport la final de an școlar,

– 7 întâlniri lunare de grup de suport pentru a discuta subiecte utile în educarea copiilor, gestionarea situațiilor dificile, dezvoltarea potențialului individual, (oct, nov, ian, febr, mart, apr, mai),

Vă vom transmite momentele frumoase pe care le trăim aici cu copiii, precum și oportunitățile sau dificultățile care apar. Vom discuta transparent despre ele și vă suntem alături. Unde e potrivit și posibil, căutăm soluții atipice sau externe centrului, menținând mereu în gând interesul superior al copilului.

Păstrăm bunele practici din anii anteriori. În discuțiile și activitățile noastre cu copiii folosim din informațiile și materialele utile din trecut:

– Lucrul cu inteligențe multiple și diferite stiluri de învățare
– Dezvoltare emoțională
– Conștiință și responsabilitate socială
– Educație pentru sănătate
– Studiul științelor prin experimente
– Sensibilizare în legătură cu hărțuirea în școală

2022-2023 aduce în prim plan dorința de a contribui la dezvoltarea abilităților în acord cu provocările viitorului.

Tema Super-Puterilor pornește de la gândul că la vârsta școlii primare făurim oameni. Oameni care vor trăi într-o lume pe care ne e greu să ne-o imaginăm. Caracterul, cunoștințele, abilitățile și atitudinile cu care pleacă în viață le vor fi de folos mai mult decât rezultatele școlare de moment.

Astfel, pot participa în sălile libere la:

– joc nestructurat cu alți copii
(-> imaginație, prietenie, empatie, definire rol în grup),

– construit cu piese Lego
(-> imaginatie, creativitate, gândire spațială, planificare, gestionare sau negociere de resurse),

– jocuri de tip team-building pentru copii
(->miscare, rezolvare de probleme, colaborare, creativitate),

– board-games
(->strategie, răbdare, concentrare pe sarcină, urmărirea scopului, gestionare sau negociere de resurse),

– exersarea pasiunilor (desen, pictură, limbă străină, dans)
(-> autonomie, încredere în sine, evoluție, siguranță)

– lectură (pot citi sau li se citește în grup)
(-> calm, atenție, imaginație, vocabular, memorie, implicare emoțională, capacitatea de a înțelege personaje și prezice acțiuni)

– organizarea sau curățarea spațiului și a resurselor folosite
(-> responsabilitate, apartenență, claritate, autonomie, abilități de viață practică, satisfacția contribuției)

– sau joacă în aer liber
(-> mișcare, detensionare, socializare, independență, tonus)

La toate activitățile copiii sunt supravegheați sau însoțiți de adulți din echipa 1-2-3 Education.

La alegerea părinților, copiii fără teme pot aduce de acasă caiete pentru lucru suplimentar în care să completeze zilnic câte puțin.

Această ecuație ne face să ne dorim următoriul scenariu:
– copiii să fie autonomi și responsabili,
– școala să fie la școală,
– temele să fie la After School 1-2-3 Education,
– timpul de acasă să fie timp de familie, discuții, cunoaștere permanentă, joacă, iubire, creștere armonioasă în acord cu valorile familiei,
– învățarea să fie un proces cu zâmbetul pe buze și cu drept la greșeală,
– greșeala sau delăsarea să fie remarcate de învățător la școală, nu de părinte acasă, într-o formă care să determine evoluție și motivație.

Abordarea 1-2-3 Education în privința temelor:
– adulții centrului contribuie cu rol de sprijin și însoțitori,
– avem învățător colaborator prezent zilnic în intervalul de teme, alături de ceilalți adulți și voluntari
– comunicarea sinceră despre teme, și rezolvarea lor, este responsabilitatea copilului,
– fiecare copil este ajutat în a își organiza timpul și resursele, a își menține concentrarea și a persevera în sarcină, în a înțelege aspectele neclare,
– fiecare copil este apreciat pentru efort și reușite, și recompensat verbal pentru a își menține încrederea în forțele proprii,
– stimulăm dezvoltarea unei mentalități de creștere și autonomiei pe rezolvarea temelor,
– nu vom rezolva temele în locul copiilor, nu vom forța copiii să își facă temele când refuză categoric să colaboreze,
– nu folosim recompense sau pedepse în nicio interacțiune cu copiii.

Beneficii pe termen scurt din teme perfecte: calificative bune.

Beneficii pe termen lung, din a-i învăța pe copii cu:
– a privi temele ca o oportunitate de dezvoltare,
– a identifica și valoriza stilul individual de învățare,
– a dezvolta o mentalitate de creștere,
– a separa stima de sine de un rezultat de moment,
– a-și da drept la greșeală și a continua și mai determinați,
– a gestiona emoțiile care vin la pachet cu temele,
– a dezvolta autonomie și responsabilitate pentru a face față solicitărilor de trecere la gimnaziu fără after-school?

…nenumărate 

Relația noastră este una de parteneriat cu familiile. În After School, copiii petrec între 4-6 ore/zi cu noi, timp de 5 zile pe săptămână, 8-9 luni pe an, poate timp de mai mulți ani. Prin asta, suntem un factor major de influență în evoluția lor.

Mediu Securizant:
– în 2019-2020 lucrăm cu un grup de aproximativ 24 de copii,
– activitățile sunt mereu supravegheate sau ghidate de adulți,
– fiecare copil este văzut, auzit, ascultat, implicat, ajutat să se simtă conectat la grup și la adulții cu care lucrează,
– jocurile sunt educative,
– situațiile dificile sunt imediat rezolvate în moduri care crează situații de învățare și mențin stima de sine,
– timpul la dispozitive digitale este limitat doar la a folosi echipamentele centrului pentru activități planificate și ghidate de adult,
– nu folosim sau tolerăm agresivitatea, înjosirea, pedepsele.

Educație cu Respect:
– activitățile educative sunt gândite pentru a stimula dezvoltarea abilităților cerute de provocările viitorului,
– ținem cont de fiecare tip de nevoie: fiziologică, socială, cognitivă, emoțională,
– intervențiile și relația cu fiecare copil ni le dezvoltăm pornind de la obiectivele stabilite cu familia și nevoile pe care pe observăm,

Apartenență și prietenie:
– zi de zi, copiii se cunosc tot mai bine, se împrietenesc,
– au timp pentru situații dificile și pentru rezolvarea lor,
– au timp pentru creativitate și joc de imaginație impreună,
– formează relații de încredere cu adulții centrului.

Igienă și sănătate:
– contribuim la formarea și menținerea de rutine sănătoase,
– dezvoltăm copiilor abilitatea de a face conștient alegeri sănătoase pentru propria persoană și pentru cei din jur,
– alegem să colaborăm cu furnizorii de mâncare cât mai sănătoasă,
– folosim produse de igienă prietenoase și cu mediul și cu noi.

Centrul 1-2-3 Education nu este un loc de joacă, nu este un serviciu de „child-parking” ocazional, nu este un centru de excelență academică. Aspirăm spre excelența stării de bine ca bază de creștere armonioasă.

– odată ajunși, copiii își pot schimba hainele de școală cu haine de joacă, păstrate aici în ghiozdănelele primite de la 1-2-3 Education,
– urmează spălatul pe mâini și niște timp de joacă liberă până la masa de pranz,
– joaca e în aer liber, supravegheată, în parcul din Esplanada Oancea, sau de interior,
– copiii au la dispozitie 3 săli de activități mochetate, o sală de mese, 3 toalete, vestiar etc.
– prin rotație, contribuie pe rând la aranjarea mesei pentru tot grupul, și apoi la debarasare sau chiar aranjarea vaselor în mașina de spălat,
– masa de pranz caldă și sănătoasă, este asigurată zilnic prin colaborarea cu Sante Junior,
– la circle time dezbatem subiecte de educație civică și dezvoltare a comunității și lucrăm la mici proiecte pentru dezvoltare de abilități,
– ca opționale avem incluse: „Dezvoltare Personală” / „Experimente Științifice” / „Atelier de Gătit” / „Educație pentru sănătate”, Vizita la Biblioteca Judeteana, Sectia pentru copii,
– temele pentru școală au interval orar dedicat (14:30-17:00), iar copiii sunt asistați de echipa 1-2-3 Education,
– la ora 16:00 este vremea pentru gustarea de după-amiază,
– în restul zilei avem pregătite activități recreative și educative, joc nestructurat și lăsăm și timp liber pentru prietenii.
– spre final de zi, contribuie la ordinea în săli și se pregătesc pentru plecarea acasă.

Copiii au acces la purificatorul de apă și au cănițele proprii, nu e nevoie să își aducă sticle cu apă de acasă.

Serviciul de preluare de la școli este inclus în taxa de After School, nu se percepe cost suplimentar.

În zilele în care nu se organizează program școlar (ex. cerc pedagogic) trecem automat pe program 08:00-18:00 și vă rugăm să aduceți copiii direct la Centrul 1-2-3 Education.